Les étapes de la rééducation en psychomotricité
- Prescription médicale
- Bilan psychomoteur
- Mise en place d’un projet thérapeutique ou non
- Choix des médiations
- Évolution: poursuite ou arrêt ou changement des modalités des séances
Le bilan psychomoteur:
Il se fait en 4 temps :
- Entretien téléphonique préalable pour cibler la demande et voir la nécessité du bilan
- Entretien de début de bilan avec les parents et l’enfant (anamnèse, antécédents familiaux…)
- Passation des tests étalonnés, en situation duelle
- Restitution aux parents et à l’enfant (+bilan écrit) :
- Analyse sémiologique fine (profil psychomoteur)
- Eléments étiologiques (retard versus dysfonctionnement, atteinte neurologique ou pas…)
- Pistes d’aménagements pédagogiques, activités à favoriser…
Le bilan psychomoteur évalue :
- Comportement
- Examen complet du tonus
- Examen de la latéralité (main/œil/pied)
- Intégration du schéma corporel, et image du corps
- Fonctions perceptives (sensorialité), proprioception, gnosies
- Fonctions perceptivo-motrices, la sensori-motricité
- Organisation et structuration spatiale, visuo-spatiale et temporelle
- Motricité globale et les coordinations
- Coordinations manuelles et motricité fine/praxique
- Organisation graphoperceptive et graphomotricité,
- Attention visuelle et auditive, concentration, fonctions exécutives
- Examen de la relation tonico-affective…
Le suivi
- Séances en individuel ou en groupe dans la salle de psychomotricité
- Séances groupe avec un autre professionnel
- Observations sur d’autres lieux de l’institution
- Séances sur l’extérieur (piscine? Thérapie avec le cheval?…)